《古文观止》是中国古代文学的经典选集，由清代吴楚材和吴调侯编纂，成书于康熙三十四年（公元1695年）。这本书精选了从先秦到明末的222篇优秀古文作品，涵盖了散文、辞赋、史论等多种文体，是学习中国古典文学的重要读物之一。

那么，《古文观止》究竟适合几岁的孩子阅读呢？这需要根据孩子的年龄、认知水平以及对古文的兴趣来综合判断。

对于小学生来说，尤其是高年级的学生，如果有一定的文言文基础，并且对历史故事感兴趣的话，可以尝试接触《古文观止》中的一些浅显易懂的文章。例如，《郑人买履》、《刻舟求剑》等寓言故事，不仅语言生动有趣，而且蕴含深刻的人生哲理，非常适合孩子们在轻松愉快的氛围中学习古文知识，培养逻辑思维能力和道德观念。

初中阶段的孩子们已经具备了一定程度上的独立思考能力，他们可以通过学习《古文观止》中的经典篇章，如《爱莲说》、《岳阳楼记》等，进一步提升自己的语文素养。这些文章不仅文字优美，还能够帮助学生理解作者的思想感情和社会背景，从而更好地把握文章主旨。

到了高中时期，则可以鼓励学生更加深入地研读《古文观止》，比如《出师表》、《兰亭集序》等名篇。此时的学生已经掌握了较为扎实的文言文功底，能够通过阅读这些作品，领略中国古代文化的博大精深，同时也能激发自身的创造力与想象力。

当然，在实际教学过程中，教师或家长可以根据具体情况调整进度，确保每个年龄段的孩子都能享受到阅读的乐趣。此外，还可以结合多媒体资源，如动画片、纪录片等形式，将抽象的文字转化为直观的画面，使孩子们更容易接受并记住其中的内容。

总之，《古文观止》作为一部优秀的传统文化教材，其适用范围广泛，但具体到某个特定年龄段还需因材施教。希望每位读者都能够从中汲取营养，成长为热爱祖国语言文化的人才！